À propos de nous

Personnel et chercheurs

Peter Cowley
Peter Cowley est directeur, Études sur la performance des écoles, à l’Institut Fraser. Il obtient en 1974 un baccalauréat en commerce de l’Université de la Colombie-Britannique. Peu après, il amorce une longue carrière en marketing et en gestion générale dans plusieurs secteurs d’activité. Au fil des années, il s’intéresse tout particulièrement à l’amélioration des processus. En 1994, il publie à compte d’auteur The Parent’s Guide, populaire manuel destiné aux parents d’élèves des écoles secondaires de Colombie-Britannique, remplacé l’année suivante par un site Web.

En 1998, Peter Cowley publie à titre de coauteur A Secondary Schools Report Card for British Columbia, premier des bulletins annuels de l’Institut Fraser sur la performance des écoles. Aujourd’hui, ces bulletins évaluent chaque année les écoles primaires et secondaires de la Colombie-Britannique et du Yukon, de l’Alberta et de l’Ontario ainsi que des écoles secondaires du Québec. M. Cowley est aussi coauteur du bulletin sur l’enseignement autochtone en Colombie-Britannique.

C’est en 2000 que Peter Cowley fonde les « Garfield Weston Awards for Outstanding Principals », auxquels succéderont en 2004 les prix Garfield Weston d’excellence en éducation.

Lisa-Diane Fortier
Lisa-Diane Fortier est directrice associée aux programmes de diffusion, Études sur la performance des écoles, à l’Institut Fraser. Depuis son entrée à l’Institut, elle se consacre à l’amélioration du programme Prix Garfield Weston d’excellence en éducation et au développement du présent site Web. Avant de se joindre à l’Institut, elle avait enseigné dans des écoles publiques et privées d’Alberta, de Colombie-Britannique et du Mexique. Pendant sa première année d’enseignement en Alberta, elle avait été finaliste du Edwin Parr Award for excellence, prix récompensant les enseignants débutants.

Diplômée avec mention de l’Université de Victoria, Lisa-Diane Fortier est titulaire d’un baccalauréat avec double spécialisation en histoire et en histoire de l’art. Elle détient aussi un baccalauréat en éducation de l’Université de Lethbridge, avec mention et double spécialisation en arts et en sciences humaines.